
孩子們?cè)谟^(guān)察黑頸鶴。

黑頸鶴。
近日,“圣地拉薩·鶴鶴有鳴”生態(tài)文旅融合系列活動(dòng)之“我們這樣觀(guān)察‘沖沖’——黑頸鶴主題青少年生態(tài)研學(xué)活動(dòng)”在林周縣黑頸鶴自然保護(hù)區(qū)圓滿(mǎn)結(jié)束。活動(dòng)以“生態(tài)+文旅+教育”深度融合為核心,特別邀請(qǐng)中國(guó)拉薩SOS兒童村代表及社區(qū)青少年代表走進(jìn)高原濕地,通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)、知識(shí)科普、文化溯源與藝術(shù)創(chuàng)作,讓生態(tài)保護(hù)理念在青少年心中生根發(fā)芽,引導(dǎo)孩子們?cè)谂c自然的對(duì)話(huà)中收獲歸屬感與責(zé)任感。
活動(dòng)當(dāng)日,學(xué)員們?cè)谇昂陬i鶴巡護(hù)員旦增的帶領(lǐng)下,深入卡孜水庫(kù)、虎頭山水庫(kù)等黑頸鶴核心棲息地,沉浸式體驗(yàn)日常巡護(hù)工作,學(xué)習(xí)排查網(wǎng)圍欄安全隱患、監(jiān)測(cè)黑頸鶴覓食與健康狀況、投喂青稞等實(shí)操技能,直觀(guān)了解黑頸鶴生存與高原生態(tài)環(huán)境的緊密關(guān)聯(lián)。
隨后,學(xué)員們集中觀(guān)看了《借我一雙翅膀》紀(jì)錄片。該片聚焦黑頸鶴從三江源遷徙至林周的3000公里旅程,真實(shí)記錄了巡護(hù)員在極端天氣下救助受傷幼鶴、長(zhǎng)期堅(jiān)守棲息地保護(hù)的動(dòng)人故事,生動(dòng)展現(xiàn)了黑頸鶴的生存困境與高原生態(tài)保護(hù)的緊迫性。
在民俗文化解讀環(huán)節(jié),西藏民俗文化導(dǎo)賞員旦增通過(guò)研學(xué)手冊(cè)與實(shí)地場(chǎng)景相結(jié)合的方式,帶領(lǐng)學(xué)員們探尋黑頸鶴與林周地域民俗、歷史沿革的深層聯(lián)系,增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同。在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié),林周縣籮曾繪畫(huà)工作室負(fù)責(zé)人仁青多吉指導(dǎo)學(xué)員們以本地特色青稞為材料,創(chuàng)作黑頸鶴主題藝術(shù)作品,將生態(tài)認(rèn)知與文化理解轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)表達(dá)。
本次研學(xué)活動(dòng)的青少年原創(chuàng)作品將組成“童心繪鶴”板塊,在系列活動(dòng)后續(xù)的主題巡展中展出。中國(guó)拉薩SOS兒童村一位青少年真誠(chéng)表示:“這次活動(dòng)讓我明白,黑頸鶴是高原的精靈,濕地是它們的家,也是我們的家,保護(hù)它們就是保護(hù)我們自己的根。”一位社區(qū)青少年代表也說(shuō)道:“原來(lái)我們生活的這片土地上,有這么多人為守護(hù)生靈默默努力,我也要成為其中一員,讓家鄉(xiāng)的生態(tài)越來(lái)越美。”孩子們的心聲,正是活動(dòng)最珍貴的成果。對(duì)于他們而言,這次研學(xué)不僅是一次生態(tài)知識(shí)的普及,更是一場(chǎng)心靈的滋養(yǎng):從了解自然到共情生靈,從認(rèn)知責(zé)任到主動(dòng)行動(dòng),他們正逐步成為生態(tài)保護(hù)的踐行者與家鄉(xiāng)文化與生態(tài)價(jià)值的傳播者。
該活動(dòng)的舉辦,積極響應(yīng)了國(guó)家生態(tài)環(huán)境保護(hù)與文旅融合發(fā)展的政策導(dǎo)向,為特殊群體及社區(qū)青少年搭建了平等參與、沉浸體驗(yàn)的教育實(shí)踐平臺(tái),以青春之力凝聚起人與自然和諧共生的社會(huì)共識(shí),為拉薩生態(tài)文旅融合品牌升級(jí)與西藏生態(tài)文明建設(shè)注入鮮活而持久的少年力量。